拓展游戲目的：

讓組員在任務執行過程中了解溝通和配合的重要性。

拓展游戲內容：

游戲人數：20人，分成10人一組，共兩組。

游戲時間：45分鐘。

游戲場地：教室。

游戲用具：兩套空方陣塑料板。

拓展游戲步驟：

①10人的大組中分為兩個4人小組，一組命名為“計劃團隊”，另一組命名為“執行團隊”，還有2位組員為“觀察團隊”。

②培訓師有3份不同的指令分別交給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀察團隊”。

③整個任務將在25分鐘內完成。

④現在開始分別給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀察團隊”指令。

對比兩個大組，選出最先完成任務的大組，聽他們分享自己在工作過程

中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快?

由觀察員談談兩個大組分別在排列任務過程的表現。

總結在這個游戲中最大的啟發是什么：領導力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。

游戲附件：

任務指令及程序

1.“計劃團隊”

①培訓師發給“計劃團隊”的其中4位組員每人一個裝有魔板的信封，并告訴“計劃團隊”這4個信封中的魔板拼在—起會是一個空方陣。

②培訓師告訴i十劃團隊”從現在開始，你們要做出如何指揮“執行團

隊”拼出空方陣的計劃，并且讓“執行團隊”執行該計劃，整個制定計劃及執行的時間為25分鐘。

③“計劃團隊”在任何時候都有可以給“執行團隊” 口頭指導，但只要“執行團隊”開始動手工作后，“計劃團隊”將不允許再作任何指導。

2.“計劃團隊”

①各人信封中的魔板只可以擺在自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。

②在計劃和指導階段，都不許拿其他組員手中的魔板或相互交換魔板。

③在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。

④在任何時間都不能把空方陣組合出來，這要留給“執行團隊”去做。

⑤不能在魔板或信封上做任何記號。

⑥“執行團R”必須監督你們遵守上述規則。

⑦當“執行團隊”開始裝拼魔板時，“計劃團隊”不能再進行任何指導但要觀察“執行團隊”如何裝配。 ，

3.“執行團隊”

①你們的任務是按照“計劃團隊”下達的指令來執行任務。“計劃團隊”可以隨時叫你們過去接受任務及計劃指導，如果他們不叫你過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務必須在25分鐘內完成。現在已經開始計時了。但你們開始動手執行任務時，“計細隊”不允許再給予任何指導。

②你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。

③在你們等待計劃團隊下達指令時，可以先討論一下問題：

——等待接受一項未知的任務時，你心中有什么感受和想法呢?

——你會怎樣組織自己以一個團隊的形式去執行任務?

——你對“計劃團隊”有些什么看法?

④請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之后參加小組討論。

4.“觀察團隊”

培訓師告訴，觀察團隊”的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察并作出記錄：

①你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，一個“計劃團隊”和一個“執行團隊”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。

②“計劃團隊”必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導“執行團隊”按計劃將魔板拼在一起。

③“計劃團隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓“執行團隊”來完成整項任務。當“執行團隊”開始動手執行任務時，“計劃團隊”將不能再作任何指導。

④作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫出觀察報告。以下列出的幾個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題。

——針對“計劃團隊”的問題：

A.你們對自己的需求，“執行團隊”的需求以及環境因素了解的準確程度如何?

B.他們是否能大概地把握問題的關鍵?

a.“計劃團隊”是怎樣定義這個問題的?

b.你是如何為該問題定性的?

C.計劃者有沒有努力嘗試轉化這個問題?

D.計劃者是否有制定可操作的目標?

a.他們的計劃及組織效果如何?

b. 他們是否有評估現有的資源?

c. 他們是否受到“假設限制”的制約?

d.他們是否預料到一些可能會出現的問題?

E.他們用什么方法來衡量整個任務的執行過程?

F.他們的工作效果如何?

G.在這次練習中，他們是否很成功?

針對“執行團隊”的問題：觀察員要觀察“執行團隊”在不同階段時的情緒變化、行為表現，以及你對“執行團隊”在不同階段中的印象。

拓展訓練語錄

大自然拓展訓練工作室為企業提供 拓展游戲的開發和設計，以自然之道，快樂體驗，不再說教，學員在輕松快樂的氛圍中，發現影響團隊的不利因素，并共同探討解決的方案；執行和改變的技巧需要提升時，大自然拓展工作室還為企業提供一整套企業內訓的方案，使發現的問題進行科學有效的解決，做到有的放矢的企業拓展培訓；