形式：集體參與

時間：5-10分鐘

材料：將解決方法制成投影片

場地：教室

應用：

(1)創新能力的訓練;

(2)打破思維定勢。

目的

1.告訴學員他們固有的思維模式在一定程度上會阻礙他們學習新事物。

2.讓學員領會這個游戲的關鍵在于，要打破腦海中九個點形成的正方形，想到向外拓展。

程序

1.將九個點的圖形，展示給學員看。請大家開動腦筋，只用四條相接的直線(每條直線必須相連，而且不能相互重疊)，將這九個點連接起來。

2.給學員幾分鐘時間，讓他們進行各種嘗試。

3.請一位己經完成的學員上臺來進行演示。

4.請講師將正確答案展示給大家看。

討論

1.在我們嘗試將這九個點連接起來時，哪些觀點影響了我們?

2.有什么關鍵性的東西可以幫助我們擺脫這種困難?

3.這個練習對我們的培訓和工作有什么啟發?

總結與評估

1.很多人沒有做出答案的原因是因為把這九個點看做是一個正方形了，并在局限中進行各種努力，而一直沒有顧及中間這一點。

2.從這個游戲當屮，我們吋以領悟到：我們應當擺脫我們自己或別人為我們設下的思想的束縛。

3.I我們遇到困難時，應該嘗試從不同的角度去思考，養成發散思維的好習慣。

4.其他可選擇的操作方法：

(1) 答案一：將紙折疊起來，使點所處的二條線非常接近，然后用粗頭的筆就可以將九個點一筆連接起來。

(2) 答案二：用一支大3毛筆可以輕易地將九個點筆連成。

附：答案