大自然拓展訓(xùn)練提示：用實(shí)例向與會(huì)人員說明，妨礙他們運(yùn)用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身。
程序
1、把北美狗魚的故事講給他們聽。
2、故事內(nèi)容：
(1) 狗魚被放置在一個(gè)用玻璃隔開的魚缸中，魚缸另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。
(2) 這條饑餓的狗魚為吃到小魚進(jìn)行了無數(shù)次嘗試，但結(jié)果總是撞到玻璃上。
(3) 它最終明白了，自己無論如何也吃不到那些小魚。
(4) 后來，玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去襲擊小魚。最終被餓死。
3、說明：狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現(xiàn)。它具有如下特點(diǎn)：
(1) 對(duì)差別視而不見。
(2) 自以為無所不知。
(3) 濫用經(jīng)驗(yàn)。
(4) 墨守成規(guī)。
(5) 拒絕考慮其他可能性。
(6) 缺乏在壓力下采取行動(dòng)的能力。
討論
1、在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，是否有人曾表現(xiàn)出狗魚綜合癥?是些什么樣的例子?
2、我們?cè)鯓訋椭?或自己)擺脫狗魚綜合癥?
3、狗魚綜合癥在何種方式下是有用的?
總結(jié)與評(píng)估
1、擺脫狗魚綜合癥的關(guān)鍵在于讓其意識(shí)到外界環(huán)境和條件已發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。
2、但在外界環(huán)境非常惡劣的情況下，狗魚綜合癥具有一定的趨利避害的作用。