大自然拓展訓練提示，團隊建設中的領導力決定著團隊的目標和方向，具有個人影像力對團隊對提高團隊工作效率起著積極的作用，這是需要不斷學習提升的能力

主旨

 情商較高的人能夠認識到自己和他人的能力和不足。這個游戲：(1)讓學員檢查'下，他們的個性是如何促進或阻礙小組職能的;(2)提高他們對其他人能力的認識，讓他們練習擴大影響的技巧;(3)為他們互相給予反饋提供一個機會。(這么-個短小的游戲卻有這么多功能，哈，請大家鼓掌……)

注意：在一個大家彼此都相當了解的群體中開展這個游戲，效果會更顯著。

時間

40~60分鐘，根據參加的人數而定

材料

•每個學員三張空白索引卡片

• 團隊角色描述表

開場白示例

“回想一次使你覺得非常痛苦的會議，以后你會盡全力再也不參加類似的會議。也許，是因為你對慢條斯理講話的人有點兒不耐煩，也許，你講話就慢條斯理，也許，你是因為要等到直到會議快要結束時，會議才開始進人正題。也許是因為，你沖某個人嚷嚷，也確實沒冤枉那個人。于是，你的同事并不埋解你，你的意圖其實很單純，你想對要解決的問題做點貢獻.，但愿你的同事能夠欣賞你率直的個性，”

步驟

1. 把索引卡片和團隊角色描述表分發給學員。

2. 請學員讀一下團隊角色描述表，并圈上最能表現他們的個性的三個角色。讓他們在與他們的行為最接近的角色前畫一個星。

3. 讓學員把他們選擇的個性寫在索引卡片上。(一張卡片-個個性。)

4. 把所有索引卡片收上來，完全打亂次序。

5. 把索引卡片重新發給大家，每個學員三張新的索引卡片。

6. 請學員看一下他們的新索引卡片。他們的任務是，找回他們最初的三個角色(不必一定是他們最初的三張索引卡片只要角色一樣即可)，或者尋找他們能夠接受的三種個性的索引卡片。學員通過交換索引卡片做到這一點。為了推銷掉一個角色，學員必須與他人接觸，提出交換建議。

最好向對方表明這個角色的佇定方面，以及它是多么適合對方的典型行為。學員不必一定進行一對一的交換。在這個活動中的某個時候，有的學員可能沒有索引卡片，也可能持有五六張。重要的是，不管你通過什么方法，一定要把你不想要的角色“賣出”，找到你想要的角色。

7. 給大家10分鐘時間，進行交換。到時間后，叫停，讓大家坐成一個圈。

8. 請人家拿出他們的閉隊炻色描述表。

9. 問大家，誰找回/最初的一個角色?誰找到得差不多?淮放棄了他們最初的角色?

10. 可選的活動，備注：如果游戲的參與者互相不甚r解，你可以跳過這一步告訴學員，現在要進人這個游戲最奇妙的部分r。讓大家猜猜其他人選擇的最像自己的角色是什么。給大家一兩分鐘時間猜想，然后讓大家說出自己選擇的角色。