素有“經(jīng)營之神”之稱的日本松下電器總裁松下幸之助有一次在一家餐廳招待客人，一行6個人都點了牛排。等6個人都吃完主餐,松下讓助理去請烹調(diào)牛排的主廚過來,他還特別強調(diào)：‘‘不要找經(jīng)理,找主廚。”助理注意到，松下的牛排只吃了一半，心想一會兒的場面可能會很尷尬。

主廚來時很緊張，因為他知道請自己來的客人來頭很大。“是不是牛排有什么問題?”主廚緊張地問。“烹調(diào)牛排，對你已不成問題，”松下說但是我只能吃一半。原因不在于廚藝，牛排真的很好吃，你是位非常出色的廚師，但我已80歲了，胃口大不如前。’’

主廚與其他的5位用餐者困惑得面面相覷，大家過了好一會兒才明白這是怎么一回事。“我之所以想當面和你談，是因為我擔心當你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時，心里會難過。”

如果你是那位主廚，聽到松下先生的如此說明，會有什么感受?是不是覺得備受尊重?客人在旁聽見松下如此說,更佩服松下的人格，并更喜歡與他做生意了。

小評論

真情的關(guān)懷,善意的溝通，將會裏得部屬的好感與信任,并最終讓整個團隊充滿和諧友好的氛圍。

愉快的結(jié)束

形式:集體參加。

類型：團隊合作，溝通。

時間：5分鐘。

場地及道具：室內(nèi)外均可,每人發(fā)一個花名冊和幾張卡片。

推薦指數(shù)：☆☆☆☆☆

拓展游戲目的

激勵員工。

團隊溝通。

信息收集能力訓(xùn)練。

拓展游戲步驟

發(fā)給每個隊員一份花名冊，上面登有參加游戲的每個人的一般情況，如姓名、年齡等。再發(fā)給每人一張小卡片,大小要能讓他們在上面寫幾行字。

叮囑他們,在游戲開始前,請他們留心觀察其他人的行為，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。

讓隊員們在卡片上寫出對每個人的正面評價,并把被評價者的名字寫在上面。比如可以寫我最欣賞某某的地方是……”或者“某某的發(fā)言很精彩,很有見地”。

在游戲結(jié)束時,把這些卡片收上來,發(fā)給相應(yīng)的人。

給大家時間來快速瀏覽一下關(guān)于自己的評價。

拓展訓(xùn)練游戲相關(guān)討論：

大自然拓展訓(xùn)練工作室為企業(yè)提供 拓展游戲的開發(fā)和設(shè)計，以自然之道，快樂體驗，不再說教，學(xué)員在輕松快樂的氛圍中，發(fā)現(xiàn)影響團隊的不利因素，并共同探討解決的方案；執(zhí)行和改變的技巧需要提升時，大自然拓展工作室還為企業(yè)提供一整套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方案，使發(fā)現(xiàn)的問題進行科學(xué)有效的解決，做到有的放矢的企業(yè)拓展培訓(xùn)；

如果條件允許,請隊員朗讀一下他們感覺好的評價。再請他們讀一下讓他們吃驚的評價。

當你看到別人對你的評價時，你會為一些內(nèi)容感到吃驚嗎?

你評價一個人時,你的標準是什么?

通過評價別人，你是否真的發(fā)現(xiàn)了一些值得你學(xué)習(xí)的美德?

主持人總結(jié)：

1.每個人都在乎自己在別人心中的形象,幫助他們發(fā)掘出自己在別人心中的美好形象,對他們的工作和生活會有很大的幫助。這個游戲提倡對隊員作出正面評價,鼓勵隊員發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。這為隊員們提供了難得的了解自己外在形象的好機會。通過玩這個游戲,可以提高隊員學(xué)習(xí)的積極性,幫助他們適應(yīng)并愛上這個集體。另外，帶著這些正面評價,隊員回到工作崗位后會表現(xiàn)得更加自信。

2.如果想取得更好的效果,可以提議在小卡片上寫多一些內(nèi)容，比如給這個人的建議等,會有更多實質(zhì)性的幫助。

3.以游戲的方式進行管理已漸漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理的一種趨勢，也是輕松管理的一個主要內(nèi)容。無論是在團隊培訓(xùn)中，還是在團體活動中，做幾個游戲，在輕松快樂之后再討論團隊的建設(shè)，體悟管理的奧妙，將是一種更人性化的，更有效的，更科學(xué)的管理方式。