隨著科技創新的深入發展，科技創新團隊這一組織形式，越來越顯示出對創新發展的重要作用。科技工作要實現可持續地創新、發展，不僅需要杰出的拔尖人才，而且還需要由拔尖人才主導的優秀的人才群體。這是現代科技發展趨向綜合化和整體化的需要，也是學科可持續發展的需要。

　　凝練學科方向，是我校學科建設實現跨越式發展的突破口。科研工作是學科建設工作的重要組成部分之一，科研成果是學校、教師學術水平和價值的主要標志，良好的科研習慣、濃厚的科研氛圍是學校層次的重要體現。如何在學校新的發展階段，充分利用現有資源，全面提高我校科研水平，讓科研工作更好地為培養人才服務、為提高教師的專業水平服務、為地方經濟發展服務、為凝練學科方向服務，是我校學科建設工作和科研工作在新形勢下面臨的主要問題。

　　在學科優勢明顯、科研隊伍較完整的重要學科或科研領域、科研機構建設優秀科技創新團隊，在政策上給予大力支持，能夠在我校前期人才隊伍建設取得初步成果的基礎上，凝聚科研力量，促使我校部分教授、博士及時調整相對老化的研究方向，實現學科交叉、文理交叉及相近學科的優勢互補，將在短期內實現科技工作與優勢學科方向的跨越式發展。

　　優秀科技創新團隊建設，以學科建設為龍頭，以平臺建設為依托，以科技項目為紐帶，以凝聚優秀創新人才為主體，圍繞國家和省、市社會經濟發展戰略需求和學校中長期科技發展規劃的需要，在學校新的發展形勢下不斷創新人才培養機制、整合科技資源配置、培育團隊精神、凝聚優秀創新群體、形成優秀人才團隊效應和當量效應，產生原創性具有推廣價值的重大科研成果，提升學校科技創新能力和競爭實力。

一、優秀科技創新團隊的基本概念及主要內涵

　　1．優秀科技創新團隊的基本概念

　　關于科技創新團隊的概念，有狹義和廣義兩種：從狹義上界定，科技創新團隊是由科技管理部門或學術部門根據科技項目研制的需要，組織起來的科技單元；從廣義上說，由學術帶頭人帶領下的群體組成的科研單元，如課題組、研究組、項目（如863、973）組等都可以算作是科技創新團隊。

　　創新團隊建設的具體目標包括：承擔國家、省部、市級和企業等各級各類重大科研項目；促進學校學科建設與發展，如碩士點和博士點的申報與建設、發展；培養具有杰出的學術帶頭人和優秀的創新人才群體的學術梯隊。

　　2．優秀科技創新團隊的內涵

　　優秀科技創新團隊的內涵或特質主要包括以下內容：

　　a．共同的價值追求。即團隊成員之間形成共同的價值追求。創新價值觀作為科技創新團隊的文化之魂，是解決“為什么做”這個首要問題，它是志同道合的思想基礎，也是奉獻科學的精神動力。

　　b．厚實的創新素養。是創新團隊平日創新精神和創新能力的養成和修養，是團隊成員在科學活動中，創新理念、創新情感、創新意識、創新人格、創新方略的行為表達，特別表現為團隊優異的學習能力的基本養成。創造力水平的高低是衡量一個以“科研創新”命名的團隊成敗的關鍵。但創新能力來源于創新素養。應當指出的是，一個團隊良好的創新素養著重表現為孜孜不倦的學習氛圍和爭創一流的學習精神。在科學技術日新月異的今天，科技創新團隊唯一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快，團隊的再學習能力的素質修養比什么都重要。

　　c．清新的治學學風。學風是治學、研究、做人的風氣，是科技創新團隊的靈魂、氣質和立足之本。做學問、搞研究的核心價值是創新，是發明，是發現。創造性的研究，本身就有著許多不確定性和不可預知性，優秀的創新團隊營造的是學術包容、失敗寬容的學術自由環境。在這樣的環境中創新團隊倡導探索、能耐寂寞、富有創意的科學風氣。清新還表現在營造活潑輕松的研究氣氛，它能使團隊成員之間的相處更為融洽，有益于創新火花碰撞和激蕩，使創新研究的氛圍更濃厚。

　　d．濃郁的合作氛圍。 團隊精神的核心是協同合作，這是創新團隊文化建設的關鍵所在。科技創新團隊就是要創造出比團隊成員個人所能創造出的總和更多的價值，這也是創新團隊存在的意義。科技創新團隊的根本功能，在于提升組織整體的創新效能。無論強調團隊成員的個人作用，還是幫助每一個成員取得成就，目的就是為了讓創新團隊的整體創新業績大于成員個人的簡單數學之和。正確認識自身作用和價值及對實現團隊目標的責任感成為創新團隊成功的基礎。在創新團隊中，要大力弘揚團隊合作精神，大力營造協同攻關、顧全大局、和諧共進、團結奮斗的氛圍，產生創新團隊的向心力和凝聚力。加強創新團隊的協作精神，基礎是舒張個性。要尊重個人的興趣，這樣的氛圍越濃厚越好，使之產生協同效應。

　　e．民主的學術環境。學術民主是創新團隊的立足之本，沒有學術民主，就稱不上是一個優秀的創新團隊。要在創新團隊內倡導“在學術面前人人平等”的觀念，形成鼓勵開展學術爭論和學術批評的“百家爭鳴、百花齊放”的濃厚氛圍，使每個成員在創新團隊里學術地位上是平等的，學術觀點是可以自由發表的，學術成就是受到尊重的。

　　f．開放的文化理念。在創新團隊建立一個更加開放的文化環境對科技創新至關重要。科技創新團隊文化對以創新為己任的團隊而言是一種氛圍、一種動力、一種優勢。擁有厚重文化底蘊的科技創新團隊，無論規模大小都勢必穩固與優秀。在創新團隊中要倡導有高遠的全球視野，重視不同文化的溝通借鑒、合作交融，大力加強科研合作、學術交流與合作。堅持以世界水平看科學創新，以國內外競爭能力看技術創新，以對經濟社會發展的貢獻看科技轉化。

 二、我校建設優秀科技創新團隊的意義

   1．通過科技創新團隊的建設，可以創造學科品牌，起到一種榜樣作用，形成我校特色方向和學科亮點，從而擴大我校在省內或者國內知名度。

   2．通過科技創新團隊的建設，可以整合我校現有科技資源，形成合力，突出重點，以點帶面，從而推動我校整體科研和學科建設工作。

三、優秀科技創新團隊建設的基本條件

　　1．要有結構合理的隊伍

　　技術創新往往是集體創新，需要一支具有高學歷、高素質、高效率和敢于創新的技術人員隊伍。

　　科技創新團隊應是在長期合作基礎上形成的研發集體，團隊成員結構合理，素質互補、學科交叉，資源共享，是優秀創新團隊形成與發展的基礎。

　　團隊成員總數控制在10－15人，年齡層次合理（如平均年齡不超過40歲），團隊成員有充分的時間和精力從事研發工作；知識結構搭配得當，有互補的專業結構，各自既有明確的科研領域，又形成合作協同的科研方向；形成可持續發展的梯隊組織架構。

　　2．要選好創新團隊帶頭人

　　卓越的創新團隊帶頭人是優秀科技創新團隊的核心，更是科技創新團隊建設成功的關鍵。作為團隊的核心人物，要具有思維超前、學術精湛、品德高尚、凝聚人才的領軍才能。這樣才能帶領團隊成員團結協作，刻苦攻關，在科學研究和人才培養工作中取得輝煌的成就。團隊的領軍人物是學科中的帥才，除應具備科學家應具有的基本素質外，還應具有一些特殊的素質：要有堅定的理想信念和宏偉的遠景目標，要有良好的意識品質，做到求真務實和創新精神的統一，要具有海納百川的博大胸懷，要具有淡泊名利的高尚情操，更要具備良好的組織協調能力。有了一流的領軍人物，就能匯聚一流的隊伍，就可以創造一流的學科。

　　3．要有明確的、相對穩定的前沿性科研方向

　　創新團隊要有穩定的、有特色的研究方向，它能夠確保整個團隊始終圍繞既定目標，不偏離方向，又能通過遠大的目標增強團隊成員對自身團隊角色和團隊整體的認可度，從而調動團隊每一位成員的積極性，激發團隊成員的創造欲望。

　　優秀科技創新團隊的研究方向必須依托學校的學科優勢和學科發展方向，瞄準國家、省、市和教育部中長期科學和技術發展規劃的重點領域或國際重大科技前沿熱點問題和哲學社會科學重大基礎理論、應用研究問題，主要從事以探索未知世界、認識自然或社會現象、揭示客觀規律為目的的開創性、探索性研究；對經濟增長、社會進步和國家安全有重要戰略意義的基礎性、前瞻性研究；自然科學與社會科學交叉的前沿研究；把基礎研究、應用基礎研究和應用研究緊密地結合起來，有明確的技術（研究）路線、能產生重大經濟或社會效益的重大知識創新、理論創新、關鍵技術創新和集成創新；以高水平的原創性知識為目標，以“科學無止境，創新無止境”的進取精神，爭創一流的成果，為團隊未來的發展帶來更加輝煌的前景。

　　創新團隊應有明確的、標志性的在研重大科研項目，科研項目應屬國際前沿、國家重點，且具有交叉學科性質；并已擁有較充足的科研經費，經費來源可以包括：基礎研究項目、支持計劃項目、產業化項目、企業項目等。團隊應有在國內或省內有較大影響、標志性的研究成果，如高質量學術論文及其它高水平科研成果，科研工作不斷取得突破性進展。

　　4. 要有各級研究中心、重點實驗室、工程中心及重點學科等科技平臺作為支撐

　　創新團隊一般應以省級以上重點實驗室、工程技術中心、人文社科研究基地、科技平臺和業績優秀的重點學科為依托，具備開展研究的儀器設備條件，具備在較短時間內成為省級以上科技創新團隊的潛力,或具備為省級以上重點學科、科技平臺、科技領軍人才實現新突破提供支撐條件的潛力。

  四、優秀科技創新團隊的管理與支持措施

　　科技創新團隊的管理與支持機制可參考按照科學研究規律和借鑒國際先進科研管理方式建立起來的現代研究院、所制度的框架來構建。

　　1.職責明確

　　科技創新團隊內部在組織領導體制上，實行首席科學家負責制。首席科學家負責執行和日常管理，職權主要體現在團隊發展目標、重大決策、重大改革舉措，制定和修改各類重要規章制度等。

　　科技創新團隊進行分類、分層次建設。考慮到團隊建設的可持續發展，共分兩個層次，第一層次學校重點投入，第二層次作為后備力量。優秀科技創新團隊的資助期限一般為三至五年。科技創新團隊負責人由學校聘任。雙方簽訂目標責任和激勵政策合同。團隊負責人不能認真完成和履行合同職責，學校有權提前解除其團隊負責人聘任合同。

　　2.開放有序

　　在人才方面，科技創新團隊成員實行自主聘用、動態管理與重點培養。科技創新團隊要面向國內、國際集聚優秀科技人才。團隊的組成，是以集聚優秀人才為基礎的，特別是要吸引國內、國際上優秀科技人才加入創新團隊，因此要建立吸引優秀人才的平臺，向校外公開招聘研究骨干。科技創新團隊成員由團隊負責人自主聘用。學校根據團隊具體情況，按需設崗，包括教授崗、副教授崗、高工崗等。按崗位需求，可向國內外公開招聘優秀人才到團隊開展合作研究，參考學校人員聘用的有關規定自主聘用團隊成員（部分崗位可暫時空缺），經學校授權團隊負責人直接與受聘人簽訂團隊成員聘任協議。所有創新團隊成員享有對創新團隊發展方向、科技創新目標和團隊管理提出建議和意見的權利，有發表不同學術意見，開展學術批評的權利。涉及創新團隊的科研方向、目標、任務，以及創新團隊的重大決定和措施，要向創新團隊成員公開，并鼓勵創新團隊成員積極參與重大事項的基層過程。獲得資助的研究群體，納入學校相關人才計劃支持范疇，在職務評聘、人才引進等方面給予相應政策支持。對團隊成員不能履行職責的或不能按質按量完成科研任務的，團隊負責人有權解除與其聘任協議。

　　在科研方面，要與國內外一流科研單位和科學家廣泛建立聯系和合作。聘請國內外專家組成學術顧問委員會，對創新團隊的研究方向、科研工作和學術成就提出意見和建議；開展聯合研究課題、共建團隊科研平臺、學術研討和交流、考察訪問等科學活動，學校每年擇優選派當年支持的創新團隊成員赴國內外高水平大學訪學；團隊在資助期內至少應組織一次相關專業領域有一定規模和影響的國內或國際學術會議。

　　3.行政協調與經費支持

　　科技創新團隊的建設不是孤立的，涉及到學校機關相關管理部門，管理部門要盡心盡力為創新團隊服務。遴選資助的優秀創新團隊，資助期內，學校要了解、掌握獲資助的創新團隊的工作狀態，指定行政部門與行政管理專門人員協助解決研究中隨時可能遇到的問題，營造良好的學術環境。如：學校人事、人才工作要給創新團隊搭建隊伍，科技、財務工作要為科研創造有利條件，制定合理的科研提成和課題報銷政策，提高科研人員的積極性，創新團隊才能見成效。

　　4.整體考核

　　對創新團隊的考核要整體考核，而不是考核某一個人。涉及對創新團隊成員的科研工作和業績的評價，必須堅持公正原則。科技創新團隊成果指標方面高于學校按個人考核時的指標值，團隊工作量按整體量化考核。每年一次階段考核，考核不合格的團隊，依具體情況令限期整改或取消支持；五年后總考核，資助期限結束后3個月內，由學校委托專家組進行考核，采取適當方式對資助團隊的科研成果進行評估，對創新成果顯著、發展潛力大、創新氛圍好的創新團隊可建議繼續給予新一輪的支持。