大自然拓展訓(xùn)練提示：真正受大家歡迎的演講者對(duì)他們要發(fā)送的信息有天才的敏感性。無(wú)論他們是第幾次發(fā)送信息，總會(huì)讓人聽起來(lái)很新鮮，甚至耳熟能詳?shù)难葜v似乎也不那么乏味。
這些演講者是如何達(dá)到這種登峰造極的地步的?其實(shí)很簡(jiǎn)單，通過(guò)使用一種最為新聞?dòng)浾咚煜さ囊话慵记桑寒?dāng)他們發(fā)送他們的信息時(shí)，不停地問(wèn)自己：“那又怎樣?”
只告訴世人熱帶雨林正在消失是不夠的，人們想知道，這意味著什么?為什么它是一個(gè)難題?這對(duì)我個(gè)人有什么影響?簡(jiǎn)而言之，為什么我應(yīng)該在意?
這個(gè)游戲完全可能使一些學(xué)員感到不自在(至少在開始時(shí)是這樣)。但是隨著他們運(yùn)用“那么，會(huì)怎樣”的能力不斷加強(qiáng)，他們會(huì)鍛煉出這種至關(guān)重要的技能，它能使你以特別的信心和真誠(chéng)來(lái)發(fā)送信息。
時(shí)間
15~20分鐘
材料
無(wú)
準(zhǔn)備工作
你的學(xué)員需要準(zhǔn)備并熟記一篇三分鐘左右的演講。如果可能，我們建議他們使用一篇他們以前用過(guò)很多次的演講稿。
你需要一個(gè)大的開闊的場(chǎng)地來(lái)做這個(gè)游戲，因此把椅子、桌子推到墻根處。
開場(chǎng)白示例
“我想在開始時(shí)告訴你們?nèi)拢?1)這個(gè)游戲?qū)δ阕约河泻锰?(2)其他人已經(jīng)做過(guò)了;(3)他們都挺過(guò)來(lái)了，并且做得很好。”
“好吧，你們是否注意到最有影響力的發(fā)言者都能夠與聽眾產(chǎn)生一種真正的交流。他們以某種方式或手段，使每個(gè)人都感覺(jué)他是惟一的聽眾。換句話說(shuō)，他們總是給人一種注意每位觀眾的感覺(jué)。在這個(gè)游戲中，你們每個(gè)人都要認(rèn)真地向你的伙伴做一個(gè)三分鐘的演講。你要注意從始至終保持真正的個(gè)人的交流。”“聽起來(lái)很容易?好吧，也許是，也許不是。”
“你的同伴就像是另一個(gè)行星上的人，他對(duì)你說(shuō)的事情幾乎沒(méi)有興趣。”他對(duì)你所說(shuō)的東西甚至沒(méi)有什么反應(yīng)。(停頓下來(lái)，然后是苦澀的大笑。)當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)你不惱火嗎?”
“然而在真實(shí)生活時(shí)它時(shí)有發(fā)生。有人遇到過(guò)這種情況嗎?”[邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)員來(lái)分享他們的經(jīng)歷，或是發(fā)言人，或是聽眾，這些經(jīng)歷可以是一個(gè)發(fā)言者在與聽眾的交流上遭遇了失敗。這樣的故事可以對(duì)這個(gè)游戲有很大的幫助。]
“首先要讓人感覺(jué)到你自己對(duì)演講的內(nèi)容有濃厚的興趣。最好的方式就是演說(shuō)時(shí)的投人，發(fā)自肺腑地演說(shuō)，只有這樣才能把興趣傳遞給你的聽眾。”
“這個(gè)游戲剛開始時(shí)可能會(huì)讓你有一點(diǎn)兒不舒服的感覺(jué)。那是因?yàn)槟阋鎸?duì)任何發(fā)言人都會(huì)面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)：做到真實(shí)。但是如果你想成為5%的最出色的演講者中的一員，你就要面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。”
“如果你今天直面這個(gè)挑戰(zhàn)，那你將擁有眾多朋友般的聽眾，相反，如果你把它留在以后來(lái)做，你將來(lái)就有可能在某個(gè)賓館的會(huì)議講臺(tái)上品味孤獨(dú)。”
“大家一起來(lái)吧!”
步驟
1. 讓學(xué)員分別舉起一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)手指，然后讓他們圍著屋子轉(zhuǎn)圈，尋找另.一個(gè)與自己所舉的手指數(shù)一樣的人。一旦組成對(duì)，讓他們自己看誰(shuí)比較矮一點(diǎn)兒，這人就為A。
2. 讓搭檔們互相握手并說(shuō)：“我想你對(duì)下面的事'不會(huì)介意，我真的認(rèn)為你會(huì)感興趣的”。
3. A將對(duì)B開始他三分鐘的演講。但是他們開始談的時(shí)候，B必須轉(zhuǎn)身走開，并說(shuō)，“誰(shuí)想聽你的胡說(shuō)八道?”
4. 在第一輪的整個(gè)過(guò)程中，B必須在附近走來(lái)走去，重復(fù)說(shuō)：“那又怎樣?誰(shuí)想聽你的胡說(shuō)八道?”A必須緊跟B，繼續(xù)演講。A此時(shí)應(yīng)該注意的是，首先不要改變演講的內(nèi)容;其次要運(yùn)用“那又怎么樣”的技能，考慮一下為什么這個(gè)演講的內(nèi)容是十分重要的，而且B也應(yīng)該認(rèn)真傾聽的;然后適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)他的語(yǔ)調(diào)、面部表情、身體語(yǔ)言等非語(yǔ)言手段把這層意思表達(dá)出來(lái)。5. 給這些小組三分鐘時(shí)間表演，到時(shí)間后叫停。
6. 現(xiàn)在告訴這些搭檔調(diào)換角色：B必須開始他們的演講，而A在附近走動(dòng)。同樣也是三分鐘時(shí)間。
7. 讓這些搭檔們?cè)僖淮蜗嗷サ狼福⑽帐帧Ｈ缓螅?qǐng)他們返回各自的座位。
提問(wèn)
• 一再要求別人聽自己發(fā)言有什么感受?有些時(shí)候發(fā)言者一定要這樣做嗎?什么時(shí)候?為什么?
• 當(dāng)你被忽視時(shí)，你有什么想法或感受?你用什么方法來(lái)調(diào)整你的發(fā)言方式r嗎?如果有，是怎樣的?
• 發(fā)言人什么時(shí)候會(huì)遇到聽眾認(rèn)為他們的信息不切題?你認(rèn)為為什么會(huì)發(fā)生這種情況?
• 如果發(fā)言人對(duì)自己的演講內(nèi)容注入自己的情感是否會(huì)帶來(lái)什么不同的效果?有什么不同?
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