目的

讓學(xué)員們打開(kāi)思路，懂得學(xué)習(xí)新事物應(yīng)有的心態(tài)。

程序

1、在培訓(xùn)開(kāi)始之前，培訓(xùn)師先講一個(gè)故事給全體學(xué)員聽(tīng)。這是一個(gè)相傳了幾個(gè)世紀(jì)的關(guān)于生活的禪宗故事。

(1) 難因是日本一位有名的禪師。有一天，有一位游方弟子來(lái)向他請(qǐng)教禪的真諦。

(2) 難因與他聊了一會(huì)兒后請(qǐng)他喝茶。

(3) 他向那弟子的茶杯里不斷地倒水，水杯滿(mǎn)了，他還是在倒，水都溢了出來(lái)。

(4) 弟子感到非常驚訝，問(wèn)難因：“師傅，水已經(jīng)滿(mǎn)了，倒不進(jìn)去了

(5) 難因說(shuō)：“你就像這個(gè)杯子，早已裝滿(mǎn)了你自己的意見(jiàn)、判斷、思索。如果你不把你的杯子倒空，我又如何能告訴你禪的道理呢?”

2、其他可供選擇的操作程序：

(1) 先不要說(shuō)這個(gè)故事，直到有一位學(xué)員表現(xiàn)出對(duì)課程全都知道或曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，然后用這個(gè)故事作比喻，以告訴全體學(xué)員。

(2) 這需要較高的技巧，不然可能會(huì)有惹怒至少一位學(xué)員的風(fēng)險(xiǎn)。

(3) 不是平鋪直敘地講述這個(gè)故事，而是準(zhǔn)備一些上面列出的小道具并安排一位學(xué)員(事先安排好的)或是一位輔助講師，共同表演這個(gè)故事。

(4) 如果表演適當(dāng)?shù)脑?huà)，真實(shí)的演示能給學(xué)員留下深刻的印象。

討論

1、這個(gè)禪宗故事和我們的培訓(xùn)有什么相關(guān)之處?

2、我們中間有誰(shuí)有過(guò)難因禪師的經(jīng)驗(yàn)?有誰(shuí)有過(guò)游學(xué)弟子的經(jīng)驗(yàn)?當(dāng)時(shí)你感覺(jué)如何?

3、在這個(gè)故事中，最重要的基本概念是什么?

總結(jié)與評(píng)估

1、反思一下自己，我們是不是在有些時(shí)候“自以為是”，認(rèn)為凡事己盡在自己的掌握之中了，而不記得類(lèi)似于“大意失荊州”的教訓(xùn)，這不是學(xué)習(xí)新事物的應(yīng)有心態(tài)。

2、虛心好學(xué)，放下成見(jiàn)，是吸取知識(shí)的重要態(tài)度。

3、只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能進(jìn)步。