目的

1、使全體學員迅速進入到一項任務中，從而使他們開始建立團隊認同感及原始凝聚力。

2、這項活動最好應用以下情況：

(1) 在接下來的時間，小組必須完成指派的其他任務。

(2) 參與者在分組結構中得到利益。

程序

1、將全體學員分成4〜6組(如果接下來他們將在幾個小組工作，講師就應事先計劃分組；如果目的分成幾個工作，講帥可隨意分組)。

2、給每組一個特定的時間限制來完成任務，并規定一些規則(如：他們必須呆在一定的界線內，不得妨礙其他小組等)。

3、向他們提供配好的物品清單(如：一枚1969年的硬幣，一支花，一只活螞蟻，一卷衛生紙，一個機動車牌照等等)，所列物品最好都是容易獲得的，必須通過小組成員的靈活機智和努力協作去完成任務。

4、根據各組獲得的指定物品數量進行打分，并公布獲利小組(如果可能，給予一定的獎勵)。

5、其他可選擇的操作程序：

(1) 在指定時間內，指派各小組完成一項非結構性的任務。

(2) 定義并收集所有他們認為會對本次培訓有用的物品、數據或想法。

(3) 最后請各組出示自己的結果和發現，并加以客觀的分析。

討論

1、你的小組是如何組織并執行本次任務的?

2、你的小組是怎樣選擇最佳方案的?

3、你們完成任務的成