在二戰(zhàn)期間，一艘美國驅(qū)逐艦停泊在某國的港灣，那天晚上萬里無云，明月高照，一片寧靜。一名士兵照例巡視全艦，突然停步站立不動(dòng)，他看到一個(gè)烏黑的大東西在不遠(yuǎn)處的水上浮動(dòng)著。他驚駭?shù)乜闯瞿鞘且幻队|發(fā)水雷，可能是從一處雷區(qū)脫離出來的，它此時(shí)正隨著退潮慢慢向著艦身中央漂來。
他抓起艦內(nèi)的通訊電話機(jī),通知了值日官，值日官馬上快步跑來。他們也很快地通知了艦長，并且發(fā)出全艦警戒訊號(hào)，全艦的成員立時(shí)被動(dòng)員了起來。官兵都愕然地注視著那枚慢慢漂近的水雷，大家都了解眼前的狀況，災(zāi)難即將來臨。
軍官立刻提出各種辦法。他們?cè)撈疱^走嗎?不行,沒有足夠的時(shí)間;發(fā)動(dòng)引擎使水雷漂離開?不行，因?yàn)槁菪龢D(zhuǎn)動(dòng)只會(huì)使水雷更快地漂向艦身;以槍炮引發(fā)水雷?也不行，因?yàn)槟敲端滋咏灷锩娴膹椝帋臁Ｄ敲丛撛趺崔k呢?放下一支小艇,用一支長桿把水雷帶走?這也不行。因?yàn)槟鞘且幻队|發(fā)水雷，同時(shí)也沒有時(shí)間去拆下水雷的雷管。悲劇似乎是沒有辦法避免了。
突然，一名水兵想出了比所有軍官所能想到的更好的辦法。“把消防水管拿來。”他大喊著。大家立刻意識(shí)到這個(gè)辦法有道理。他們向艦和水雷之間的海面噴水,制造一條水流，把水雷帶向遠(yuǎn)方，然后再用艦炮引炸水雷。
這位水兵真是了不起。他當(dāng)然不凡——但是他卻只是個(gè)凡人,不過他卻具有在危急狀況下冷靜而正確地思考的能力。我們每一個(gè)人的身體內(nèi)部都有這種天賦的能力，也就是說，我們每一個(gè)人都有這樣的潛能。
不論有什么樣的困難或危機(jī)影響到你，只要你認(rèn)為你行，你就能夠處理和解決這些困難或危機(jī)。對(duì)你的能力抱著肯定的想法你就能發(fā)揮出你的潛能，并且會(huì)因此而產(chǎn)生有效的行動(dòng)。
法國存在主義哲學(xué)大師，在獲獎(jiǎng)后拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主薩特說一個(gè)人想成為什么人，他就會(huì)成為什么人。”也許另一位印度哲人的話更符合這個(gè)故事的主題，所以把它作為這篇文章的結(jié)尾。
小評(píng)論
培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,磨煉自己敢于擔(dān)當(dāng)重任的信心和勇氣。團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者大多是有膽量而又自信的那群人。
上傳下達(dá)
形式：10個(gè)人為一組最佳。
類型：授權(quán)及分派工作類練習(xí)游戲。
時(shí)間：30分鐘。
場(chǎng)地及道具：空地，眼罩6個(gè),20米長的繩子1條。
推薦指數(shù)：☆☆☆☆
拓展游戲目的
讓參加游戲的人體會(huì)一下,作為—個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)或部門主管在向下屬分派任務(wù)時(shí)常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。
拓展游戲步驟
1.主持人選出1名總經(jīng)理、1名總經(jīng)理秘書、1名部門經(jīng)理、I名部門經(jīng)理秘書以及6名職員。
拓展游戲步驟
主持人把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見職員的角落，然后向他們說明拓展訓(xùn)練游戲規(guī)則：
總經(jīng)理讓秘書向部門經(jīng)理傳達(dá)—項(xiàng)任務(wù),該任務(wù)就是由職員在戴著眼罩的情況下，把I條20米長的繩子做成1個(gè)正方形,繩子不能有剩余。
整個(gè)過程總經(jīng)理不得直接指揮,而是通過秘書傳達(dá)指示給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮職員完成任務(wù)。
部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請(qǐng)示總經(jīng)理。
部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。
拓展訓(xùn)練游戲相關(guān)討論：
大自然拓展訓(xùn)練工作室為企業(yè)提供 拓展游戲的開發(fā)和設(shè)計(jì)，以自然之道，快樂體驗(yàn)，不再說教，學(xué)員在輕松快樂的氛圍中，發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)的不利因素，并共同探討解決的方案；執(zhí)行和改變的技巧需要提升時(shí)，大自然拓展工作室還為企業(yè)提供一整套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方案，使發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)有效的解決，做到有的放矢的企業(yè)拓展培訓(xùn)；
1.作為職員,你怎樣評(píng)價(jià)你們的這位部門經(jīng)理?如果是你,你會(huì)怎樣來分派這項(xiàng)任務(wù)?
2.過程中遇到的問題如何處理?你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的方法?
3.作為總經(jīng)理，你是如何規(guī)劃和分配這項(xiàng)任務(wù)的?你認(rèn)為有哪些方面還可以進(jìn)一步改善?