1.拓展訓練游戲編排目的

相信大家都知道這樣一個有趣的故事，一位化學老師讓學生用食指蘸上尿液然后品嘗它的味道，而他自己在作示范時卻用了中指，結果，學生們都沒有發現老師的“貓膩”而紛紛上當，知道了尿液的滋味。這個故事提醒我們觀察力的重要性，還有就是不要過分相信示范而失去了自己的判斷。這個游戲有異曲同工之妙，只是學員不必為他們的疏忽而出那么“慘痛”的代價。

總結能力

有效的溝通技巧

2.參加人數

全體

3.時間

10分鐘

4.道具

無

5.拓展訓練游戲規則

培訓者要求學員都站起來，請他們伸出一只手臂與地面平行(邊說邊作示范，以下皆同)。

然后請他們將抬起的手握成拳，再將手臂抬起，與地面成直角。

然后繼續請他們用抬起的手摸自己的下巴，而這時培訓者的手卻放在了自己的面頰上。

注意觀察學員的動作，何什么都不說，等待他們自己發現。

不久學員就會發現自己的錯誤，一定有人將手放在了自己的面頰上，而未按要求放在下巴，這時你就可以宣布這個游戲的目的了：行為往往比語言更重要。

6.拓展游戲注意事項

溝通中由于疏忽，總會出現言行不一致的地方，除了要加以注意和改正之外，我們還應該學些化解這種錯誤的招數，以免到時很狼狽。

無論我們嘴上說得多么天花亂墜，但最后別人評判我們的依據還是我們的行動。不重視這一點的人往往會招致別人的不信任和誤解，因為他的言行不一致。

以自然之道，快樂體驗，不再說教，學員在輕松快樂的氛圍中，發現影響團隊的不利因素，并共同探討解決的方案；執行和改變的技巧需要提升時，大自然拓展工作室還為企業提供一整套企業內訓的方案，使發現的問題進行科學有效的解決，做到有的放矢的企業拓展培訓；

7.拓展游戲相關討論

既然知道了行動往往比語言更重要，我們將怎樣作總結并將得到的結論運用到工作中去呢?

培訓者并沒有要求學員模仿他的動作，而是按照他的語言要求行事，為什么還有人跟著他的動作做呢？

阻礙有效溝通的因素有哪些?其實這些因素并不僅僅來自于語言，往往行為上的失誤更容易造成誤會和失敗，這方面的困難有哪些?