1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的

讓學(xué)員感受到團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人的行為都能對(duì)其他人造成影響。

2.參加人數(shù)

10人

3.道具

麻線

4.培訓(xùn)實(shí)例

為了說(shuō)明個(gè)人行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，丹佛市Wes工的員工事務(wù)經(jīng)理BeckySrharfeir在培訓(xùn)課上，給每個(gè)小組其中的一名成員發(fā)了一團(tuán)麻線。讓這位學(xué)員抓住麻線的一端，然后將線團(tuán)傳給另一位團(tuán)隊(duì)成員，之后這位成員再繼續(xù)傳給其他人，依此類(lèi)推，直到小組的所有成員手中都抓到了麻線的某一部分為止。Schaefer對(duì)他們的要求是，必須將線拉緊，但同時(shí)又不能拉斷。這時(shí)，Schaefer又讓大家將線纏繞在小組的某一位或兩位成員的身上，使纏繞的情況變得比較復(fù)雜，最后將線團(tuán)傳回每一個(gè)成員，完成一整圈環(huán)繞，使小組的所有成員全都拴到了一塊。

接著，她讓各小組試驗(yàn)一下，看看在這種情況下，如果大家開(kāi)始移動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。如果一個(gè)人向左移動(dòng)兩步，那么整個(gè)小組會(huì)怎樣?如果有人坐了下來(lái)，又會(huì)怎樣9想要繞著教室轉(zhuǎn)一圈而整個(gè)過(guò)程中要求線必須保持拉緊的狀態(tài)但不能拉斷，大家又必須如何相互配合?

幾分鐘之后，Schaefer問(wèn)大家有什么體會(huì)。線繩有沒(méi)有拉斷?如果拉斷了，是因?yàn)槭裁丛��?是否因?yàn)橛械娜颂貏e強(qiáng)硬有力而有的人則左右搖擺?在這個(gè)過(guò)程中是否有領(lǐng)導(dǎo)者誕生?領(lǐng)導(dǎo)者太多嗎?何種類(lèi)型的溝通能夠起作用?什么樣的溝通則沒(méi)有效果?

她說(shuō)，這個(gè)游戲的要點(diǎn)就是為了說(shuō)明作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員的每個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生影響，無(wú)論表面上看起來(lái)這種影響是否明顯。

大自然拓展訓(xùn)練工作室為企業(yè)提供 拓展游戲的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，以自然之道，快樂(lè)體驗(yàn)，不再說(shuō)教，學(xué)員在輕松快樂(lè)的氛圍中，發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)的不利因素，并共同探討解決的方案；執(zhí)行和改變的技巧需要提升時(shí)，大自然拓展工作室還為企業(yè)提供一整套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方案，使發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)有效的解決，做到有的放矢的企業(yè)拓展培訓(xùn)；