目的
1、本游戲可用以說明交流有時完全可以通過肢體動作完成，而且同樣行之有效。
2、說明通過手勢和其他非語言的方法完全可能實現(xiàn)人與人之間的交流。
程序
1、將學(xué)員分成2人一組。
2、講師先申明本次游戲的目的旨在向?qū)Ψ浇榻B自己。
3、但是整個介紹期間不可以說話，必須全部用動作完成。
4、大家可以通過圖片、標(biāo)識、手勢、目光、表情等等非口頭的手段交流。
5、如果需要，講師可給予適當(dāng)?shù)陌凳荆热缯f，指指婚戒表示自己已經(jīng)結(jié)婚了。
6、一方先通過非語言的方式介紹自己，2分鐘后雙方互換。
7、然后請大家口頭交流一下剛才通過肢體語言交流時對對方的了解。
8、與對方希望表達的內(nèi)容進行對照。
討論
1、你用肢體語言介紹自己時，表達是否準(zhǔn)確?
2、你讀懂了多少對方用肢體語言表達的內(nèi)容?
3、你的同伴給了你哪些很好的線索使你了解他?
4、看來我們在運用交流方法時，存在哪些障礙?
5、我們怎么才能消除或減輕這些障礙?
總結(jié)與評估
1、我們運用肢體語，進行交流的時候，會存在比如：缺乏經(jīng)驗、缺乏支持和輔助手段、背景差異這樣的因素；
2、為了消除和減較這礙,我們要更多的考慮對方的背景和理解程度。