1、使學員能夠識別各種類型的行為模式。

2、使學員學會分析這些不同行為模式隱含的要求。

程序

1、游戲開始，描述四種不同的服飾，讓學員根據下面的描述或表演，將它們歸類到四種不同的行為類型中去：

(1) 昂貴、保守的海軍服條紋的套裝。(管理者)

(2) 美尼牌的彈力套裝，外加一條價值70美元的手繪絲帶或者圍巾。(表演者)

(3) 一副“圖書館之友”的打扮：平底鞋，V形領的外罩衫，外套一件寬松的挪威手編毛衣。(教育家)

(4) 皺皺巴巴的燈心絨便裝，拖鞋，兩只不同的襪子，口袋上有扣。(科學家)

2、描述四種類型的汽車，讓學員將它們歸到四種不同的行為類型中去：

(1) 紅色的運動型汽車。(表演者)

(2) 名牌銀灰色轎車。(管理者)

(3) 白色小型運貨車，在車的保險杠上貼有標語：“偶爾做一些好事! ”“你今天擁抱你的孩子嗎?”(教育家)

(4) 油耗小，EPA比率好，根據本月的《消費者報》報道，該車的二手價格很高。(科學家)

3、讓四個學員問你同一個問題：“現在是什么時候?”根據你不同的回答，讓學員將這些話歸類到四種不同的行為類型中去：

(1) 敲著你的表說：“嗯，我的表顯示的是11:17,但是這可能不準確，我的表好像每周要慢13秒，本來不應該這樣的，因為機芯是好的，否則表的計數器就不會工作了，所以可能是電磁場的譜系受到了太陽黑了的影響……”(科學家)

(2) “哦，親愛的，是不是你的表壞了?那，用我的吧!”(教育家)

(3) “哈!哈!到了喝啤酒的時候了 !”(表演者)

(4) “10點!”(管理者)