(1) 拓展游戲目的

體會作為輔導者對實施者進行輔導的溝通技術。

(2) 游戲程序

①將學員分成若干組，每組4~6人為宜。

②每組討論3 min，將小組成員，分成為“輔導者”和“實施者”。

③請每組的”實施者”暫時先到教室外面等候。

④培訓師拿出自己折紙的模型，讓每組的”輔導者”觀看(不許拆開)。

⑤幾分鐘后，將折紙模型收起，請“實施者”進人教室，每組的“輔導者”將剛剛看到的折紙模型描述給“實施者”，由“實施者”用紙折出與模型一模一樣的造型。

⑥培訓師展示標準模型，時間最少而且出錯率低者為勝的小組。

⑦游戲分享討論：身為指導者的你，體會到什么?身為操作者的你，體會到什么?當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺?當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感覺?當競爭對手已經做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受?當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受?是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大?指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣?

(3)游戲準備

做好一個折紙模型，這個模型可以是幾個折紙小模型的組合(如寶塔、飛機、輪船、青蛙等)。