有兩個(gè)推銷員到非洲去推銷鞋子。到了非洲之后，他們發(fā)現(xiàn)原來非洲人是從來不穿鞋子的。其中一個(gè)沮喪地說，這里的人沒有穿鞋的習(xí)慣，肯定沒有鞋的市場;另一個(gè)則非常高興，他說，非洲人沒有穿過鞋，正說明了這里很有潛力，市場很大呢!
可以想象得到，第二個(gè)人在事業(yè)上比第一個(gè)人更容易成功。因?yàn)橹灰阍敢馊シe極地發(fā)掘，勇于堅(jiān)持，就會(huì)有可能性，就會(huì)有機(jī)會(huì)。
同樣乘坐在一艘船上，同樣遇到不好的情況，不同的人會(huì)有完全不同的態(tài)度。
有人會(huì)抱怨這個(gè)鬼天氣，為什么沒有風(fēng)來幫助我們航行?”有人會(huì)等待風(fēng)起。
有人會(huì)努力劃船。
還有人會(huì)說沒有槳，用手劃。
小評(píng)論
團(tuán)隊(duì)中其他成員身上的創(chuàng)造性思維，你是否曾留意過?學(xué)著從別人身上尋找可以學(xué)習(xí)的東西，站在原地等待或抱怨,結(jié)果都會(huì)很糟糕。
周游列國
形式：集體參加，每組4~6人。
做類型：團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造力訓(xùn)練。
時(shí)間：約2小時(shí)。
場地及道具：室外空地，每位成員1支 鉛筆、1張紙、1個(gè)眼罩。
推薦指數(shù)：☆☆☆☆☆
拓展游戲目的
檢驗(yàn)語言的干擾因素;證明在不良環(huán)境下的溝通態(tài)度與遇到的挫折;描述口語溝通無故受限制時(shí)，采用非口語溝通所受到的沖擊。
拓展游戲步驟
先將隊(duì)員分成若干小組,每組4~6人。
當(dāng)所有小組均已組合,讓每個(gè)小組討論決定并記住自己的語言。這一語言必須跟國語不同，而且包括下列內(nèi)容：問候語;某些物品、人物或事件之描述;對(duì)一種物品或一個(gè)人物的評(píng)價(jià);告別語。45分鐘后結(jié)束,結(jié)束前每組必須能講出所創(chuàng)造的語言。
每組的每個(gè)成員自行報(bào)數(shù)編號(hào)，例1、2、3、4。主持人宣布同是1號(hào)者組成一個(gè)小組。同樣,2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)均組成一個(gè)小組。
主持人指示每個(gè)小組的人各自帶開。每位成員一會(huì)兒必須教其他伙伴用新語言，不能用國語或其他已知的語言(20分鐘)。
主持人發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)眼罩。一位戴眼罩的自愿者向小組成員教他們小組的語言。再讓第二個(gè)自愿者重復(fù)一次(20分鐘)。
主持人分發(fā)眼罩給所有未戴眼罩的成員。將所有椅子都移走,戴上眼罩,依照指示去尋找自己原來的團(tuán)體,不能使用任何方便語言或直呼成員的姓名，只能使用自己團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的語言。
拓展訓(xùn)練游戲相關(guān)討論：
大自然拓展訓(xùn)練工作室為企業(yè)提供 拓展游戲的開發(fā)和設(shè)計(jì)，以自然之道，快樂體驗(yàn)，不再說教，學(xué)員在輕松快樂的氛圍中，發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)的不利因素，并共同探討解決的方案；執(zhí)行和改變的技巧需要提升時(shí)，大自然拓展工作室還為企業(yè)提供一整套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方案，使發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)有效的解決，做到有的放矢的企業(yè)拓展培訓(xùn)；
此游戲?qū)贤ǖ囊饬x是什么?
在此游戲中,你的感受如何?
從這個(gè)游戲中,你學(xué)到了什么?
你的團(tuán)隊(duì)是否具備足夠的創(chuàng)造力，以確保獲得最后的勝利?