Comer Choice,即為角落選擇的意思。參加游戲的 員工按照對興趣、愛好、價值觀調査問題的選項加人到 不同的會談團體中，整個游戲會有幾輪重新組合的機會，即每一個調查問題一輪。

■目的

1..明確自己的興趣、愛好、價值觀與別人的不同之處。

2. 促進員工與團隊成員間的溝通。

3. 使員工認識到由于價值觀不同而導致人際關系 的異同。.

4. 掌握與團體溝通的各種方法。

■準備內容

1. 人數每組人數在6—30人為宜，人數過多效果將會大打折扣。

2.會場最好是在室內，場地面積的大小視人數而定，會場應該可以自由地組合出四個距離適當的角 落，有無桌椅均可。

3.材料用于員工選擇的例題可寫在黑板上，也可由主持人口頭說出來。下面的例題供參考：

(1) 你如何度過周末?

A.睡覺、看電視 B.外出艱游 C.運動 D.參加學習班

(2) 你喜愛的電視節目

A.新聞、評論'B.音樂 C.電視劇 D. 體育比賽

(3) 工作中，你追求的目標

A.收入 B.地位 C.閑暇時間 D.穩定 .251 .

(4)理想得不到實現時

A.逃避 B.壓抑、故作平靜 C.轉移目標  D.設法克服困難'

(5)生命中你最珍愛的

A.愛 B.財產 C.健康 D.正義

■所需時間：

整個游戲過程約需40分鐘。

1. 說明，約5分鐘。

2. 其它，約45分鐘。

■游戲過程：

▲說明拓展訓練游戲規則

整個游戲視情況進行幾輪，由主持人掌握。第一輪 的選擇都是這樣的：小組成員按照自己對例題的選項到 不同的角落中去交流。選擇同一選項的成員應該深人交 流自己為什么要選這一項，不同的人可能會有不同的說 法，讓員工明白做同一件事情各人有各人的動機和出發 點。每一輪大約進行5分鐘，主持人應該很自然地引人 到下一個例題的選擇中。

▲選擇角落并展開交流、溝通 每個成員選擇到不同的角落后，大家先做簡短的自 我介紹，然后可談自己選擇的理由。

 ▲角落之間的“辯論”

當游戲告一段落時，每一個角落應該選派一名代表，說明自己的選擇如何勝于其他的選擇。“辯論”的目的不在于決出哪個選項獲勝，而在于充分說明該角落 成員的理由。

▲對整個游戲過程的回顧、討論

對游戲過程中的問題、困惑、有趣的現象加以回顧、討論，主持人應事先設計好一些問題，以便在適當 的時候引導員工們深入思考與討論，通過討論讓員工明白一個團隊中的成員的價值觀是 如何不同，而為團體協作、互相配合，成員又是怎樣 暫時放棄自己的個性的。通過討論，.成員應該能以更寬廣的視野看待同事的行為和態度，減;土作中的沖突和誤會。

■拓展游戲注意事項

1. 在明拓展訓練游戲規則時應該讓員工充分了解游戲的 目的，并充分接受他們的詢問。

2. 例題不宜太多，以五個左右即可，持續太久會 失去趣味性。

3. 主持人應學會控制會場氣氛的技巧，并在適當 的時候結束游戲。

價值觀游戲

團體中的人際關系，透過有效的溝通而逐漸加深 外，也可讓學員明白彼此間的想法或觀念不盡相同。

當第一次自我介紹或獲得共同工作時，在組間交流中，更會提高互助合作的士氣;在相互認識、新的發現 下，令人覺得這支團隊富有朝氣。以領隊而言，更是認 為這種團隊風氣值得鼓舞與激勵。

但是，人際關系或團隊氣氛，常隨著更新的方向而 變動。它不會一直停留于固定的地位;即使人際關系如 何順暢地運用，終究也會有所改變的。此時，領導者必 須掌捶這種變化和動向，適時地提出新的技法，以滿足 團隊需求。

溝通愈順利，氣氛愈融洽，愈是想追求更新的情 報，或者愈想明確學員的想法或觀點。因而，領導者就 得適應、配合環境，或是更為深人地把不同層面人際關 系的接觸體驗，應用于游戲中，才是最理想之道。

此處介紹的價值觀整合游戲，著眼于明確初步的價 值觀。為能更有效率地形成團隊的人際關系，領隊需以 此游戲為啟示，開拓適合于各種場合之游戲，方為上策。