主旨

真正受大家歡迎的演講者對他們要發送的信息有天才的敏感性。無論他們是第幾次發送信息，總會讓人聽起來很新鮮，甚至耳熟能詳的演講似乎也不那么乏味。

這些演講者是如何達到這種登峰造極的地步的?其實很簡單，通過使用一種最為新聞記者所熟悉的一般技巧：當他們發送他們的信息時，不停地問自己：“那又怎樣?”

只告訴世人熱帶雨林正在消失是不夠的，人們想知道，這意味著什么?為什么它是一個難題?這對我個人有什么影響?簡而言之，為什么我應該在意?

這個游戲完全可能使一些學員感到不自在(至少在開始時是這樣)。但是隨著他們運用“那么，會怎樣”的能力不斷加強，他們會鍛煉出這種至關重要的技能，它能使你以特別的信心和真誠來發送信息。

時間

15~20分鐘

材料

無

準備工作

你的學員需要準備并熟記一篇三分鐘左右的演講。如果可能，我們建議他們使用一篇他們以前用過很多次的演講稿。

你需要一個大的開闊的場地來做這個游戲，因此把椅子、桌子推到墻根處。

開場白示例

“我想在開始時告訴你們三件事：(1)這個游戲對你自己有好處;(2)其他人已經做過了;(3)他們都挺過來了，并且做得很好。”

“好吧，你們是否注意到最有影響力的發言者都能夠與聽眾產生一種真正的交流。他們以某種方式或手段，使每個人都感覺他是惟一的聽眾。換句話說，他們總是給人一種注意每位觀眾的感覺。在這個游戲中，你們每個人都要認真地向你的伙伴做一個三分鐘的演講。你要注意從始至終保持真正的個人的交流。”“聽起來很容易?好吧，也許是，也許不是。”

“你的同伴就像是另一個行星上的人，他對你說的事情幾乎沒有興趣。”他對你所說的東西甚至沒有什么反應。(停頓下來，然后是苦澀的大笑。)當這種事情發生時你不惱火嗎?”

“然而在真實生活時它時有發生。有人遇到過這種情況嗎?”[邀請幾個學員來分享他們的經歷，或是發言人，或是聽眾，這些經歷可以是一個發言者在與聽眾的交流上遭遇了失敗。這樣的故事可以對這個游戲有很大的幫助。]

“首先要讓人感覺到你自己對演講的內容有濃厚的興趣。最好的方式就是演說時的投人，發自肺腑地演說，只有這樣才能把興趣傳遞給你的聽眾。”

“這個游戲剛開始時可能會讓你有一點兒不舒服的感覺。那是因為你要面對任何發言人都會面對的最大的挑戰：做到真實。但是如果你想成為5%的最出色的演講者中的一員，你就要面對這個挑戰。”

“如果你今天直面這個挑戰，那你將擁有眾多朋友般的聽眾，相反，如果你把它留在以后來做，你將來就有可能在某個賓館的會議講臺上品味孤獨。”

“大家一起來吧!”

步驟

1. 讓學員分別舉起一個、兩個或三個手指，然后讓他們圍著屋子轉圈，尋找另.一個與自己所舉的手指數一樣的人。一旦組成對，讓他們自己看誰比較矮一點兒，這人就為A。

2. 讓搭檔們互相握手并說：“我想你對下面的事'不會介意，我真的認為你會感興趣的”。

3. A將對B開始他三分鐘的演講。但是他們開始談的時候，B必須轉身走開，并說，“誰想聽你的胡說八道?”

4. 在第一輪的整個過程中，B必須在附近走來走去，重復說：“那又怎樣?誰想聽你的胡說八道?”A必須緊跟B，繼續演講。A此時應該注意的是，首先不要改變演講的內容;其次要運用“那又怎么樣”的技能，考慮一下為什么這個演講的內容是十分重要的，而且B也應該認真傾聽的;然后適當地通過他的語調、面部表情、身體語言等非語言手段把這層意思表達出來。5. 給這些小組三分鐘時間表演，到時間后叫停。

6. 現在告訴這些搭檔調換角色：B必須開始他們的演講，而A在附近走動。同樣也是三分鐘時間。

7. 讓這些搭檔們再一次相互道歉，并握手。然后，請他們返回各自的座位。

提問

• 一再要求別人聽自己發言有什么感受?有些時候發言者一定要這樣做嗎?什么時候?為什么?

• 當你被忽視時，你有什么想法或感受?你用什么方法來調整你的發言方式r嗎?如果有，是怎樣的?

• 發言人什么時候會遇到聽眾認為他們的信息不切題?你認為為什么會發生這種情況?

• 如果發言人對自己的演講內容注入自己的情感是否會帶來什么不同的效果?有什么不同?

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