目的
反復強調工作中所要掌握的內容。強化有效的學習。對容易掌握和難以掌握的問題作一個分析，尋找容易掌握的方法。
快樂時段
根據具體情況而定。
用具準備
事先準備的測試題和獎品。
將參加游戲的人等分成若干個小組(每組10人以內)，游戲開始之前參加游戲的人要以小組為單位，在事先規定的范圍內站好。
當準備工作就緒后，主持人或講師將事先準備好的有關于工作中的問題的信封讓各組選一名代表依次抽取(即每組一個信封，信封里裝有寫有測試題的卡片)。
當所有信封被抽取完畢后，主持人或講師要按小組的順序根據每小組抽到的卡片上的問題進行提問�？ㄆ系膯栴}要與小組的人數相同。每答對一道題，就會有一個人從規定的活動范圍內走出來。主持人或講師問第一個問題的時候，大家可以一起研究。答對了就走出來一個人，下一個問題，其余的人研究，直到最后一個人最后一個問題為止。注意，出來的人不能向正回答問題的人提供幫助，使其脫險。最后，以在規定時間內走出的人數最多的小組為勝。
點燃思考
1. 集體的力量大還是個人的力量大?
2. 這種強化有效的學習方法好嗎?
搞笑胖貓
男子氣概
“胖貓，你昨天怎么從樓梯上摔下來了?”
“這很簡單，我妻子在下樓梯時囑咐我小心些，可你知道，我是從來不愿照女人的話辦事的。”