找到影響創造力發揮的障礙。在日常工作中，從組織到個人，都存在著一些影響創造性發揮的障礙。本游戲內容設置的目的，就是要幫助你找出這些障礙是什么，在哪里，為開發創造性和促進創新意識掃清障礙。

(2) 游戲程序

第一階段：影響創造性發揮的組織因素。

①將學員分成10人一組，不足10人也可以，但不要過少。

②發給學員每人一張診斷問卷，一共有57道題(見組織因素問卷題)，要求每個學員認真填寫。

③準備一張大紙，把57個題號抄在上面，掛在前面作統計用。

④做完題后，由小組先進行統計，然后填在前面的大表中。

⑤如果鼓勵大家參與，可由每個人大聲讀出，指導老師將其填人表中。

⑥根據表上的統計結果，指導老師組織大家討論如何加以改進，也可以先由小組討論，然后派代表發表本組的討論結果，最后培訓師進行總結。

⑦整個時間至少為60 min，根據情況可以適當延長，爭取每個人都有發言的機會。

⑧參加人員可以來自一個部門，也可由每個部門派代表參加。

第二階段：判斷影響創造性發揮的個人因素。

①發給每個參加者一份影響個人創造性發揮的自我評價表。該表共有38個問題(見個人因素問卷題)，由參加者按要求填寫。

②答卷可以分別做，也可一起做，但務必認真。

③答完問卷后，每個人把眼睛閉上，回憶自己在以往工作中常發生的壓抑自己創造性的情況，以5min為宜。

④寫下自己的感受，作為今后改善時的參考。

⑤如有志愿者，可將自己的感受和改善方法告訴大家。

⑥時間限制為30 min~60minO

第三階段：影響他人創造性的因素。

①發給每個參加者每人一張卡片和一枝筆。

②培訓師告訴每個參加者在卡片上寫三句自己最常用的話。這些話應該是在別人提建議或發表看法時你常說的。例如：老板不會喜歡的!我想這行不通!這事看看再說!

③培訓師把卡片收回并打亂，然后每人分一張，由每個學員輪流念出卡片上的三句話。

④培訓師在黑板或大紙上寫下這些話，內容大致相同的歸為一類，并統計次數。

⑤寫出次數最多的三句話，交小組討論，每組不要超過10人。

⑥每組選派一名代表，發表小組討論的結果。

(3)游戲準備

數量相當的卡片以及組織因素、個人因素問卷掛件。