情商較高的人能夠認(rèn)識到自己和他人的能力和不足。這個游戲：(1)讓學(xué)員檢查'下，他們的個性是如何促進(jìn)或阻礙小組職能的;(2)提高他們對其他人能力的認(rèn)識，讓他們練習(xí)擴(kuò)大影響的技巧;(3)為他們互相給予反饋提供一個機(jī)會。(這么-個短小的游戲卻有這么多功能，哈，請大家鼓掌……)
注意：在一個大家彼此都相當(dāng)了解的群體中開展這個游戲，效果會更顯著。
時間
40~60分鐘，根據(jù)參加的人數(shù)而定
材料
•每個學(xué)員三張空白索引卡片
• 團(tuán)隊(duì)角色描述表
開場白示例
“回想一次使你覺得非常痛苦的會議，以后你會盡全力再也不參加類似的會議。也許，是因?yàn)槟銓β龡l斯理講話的人有點(diǎn)兒不耐煩，也許，你講話就慢條斯理，也許，你是因?yàn)橐鹊街钡綍h快要結(jié)束時，會議才開始進(jìn)人正題。也許是因?yàn)椋銢_某個人嚷嚷，也確實(shí)沒冤枉那個人。于是，你的同事并不埋解你，你的意圖其實(shí)很單純，你想對要解決的問題做點(diǎn)貢獻(xiàn).，但愿你的同事能夠欣賞你率直的個性，”
步驟
1. 把索引卡片和團(tuán)隊(duì)角色描述表分發(fā)給學(xué)員。
2. 請學(xué)員讀一下團(tuán)隊(duì)角色描述表，并圈上最能表現(xiàn)他們的個性的三個角色。讓他們在與他們的行為最接近的角色前畫一個星。
3. 讓學(xué)員把他們選擇的個性寫在索引卡片上。(一張卡片-個個性。)
4. 把所有索引卡片收上來，完全打亂次序。
5. 把索引卡片重新發(fā)給大家，每個學(xué)員三張新的索引卡片。
6. 請學(xué)員看一下他們的新索引卡片。他們的任務(wù)是，找回他們最初的三個角色(不必一定是他們最初的三張索引卡片只要角色一樣即可)，或者尋找他們能夠接受的三種個性的索引卡片。學(xué)員通過交換索引卡片做到這一點(diǎn)。為了推銷掉一個角色，學(xué)員必須與他人接觸，提出交換建議。
最好向?qū)Ψ奖砻鬟@個角色的佇定方面，以及它是多么適合對方的典型行為。學(xué)員不必一定進(jìn)行一對一的交換。在這個活動中的某個時候，有的學(xué)員可能沒有索引卡片，也可能持有五六張。重要的是，不管你通過什么方法，一定要把你不想要的角色“賣出”，找到你想要的角色。
7. 給大家10分鐘時間，進(jìn)行交換。到時間后，叫停，讓大家坐成一個圈。
8. 請人家拿出他們的閉隊(duì)炻色描述表。
9. 問大家，誰找回/最初的一個角色?誰找到得差不多?淮放棄了他們最初的角色?
10. 可選的活動，備注：如果游戲的參與者互相不甚r解，你可以跳過這一步告訴學(xué)員，現(xiàn)在要進(jìn)人這個游戲最奇妙的部分r。讓大家猜猜其他人選擇的最像自己的角色是什么。給大家一兩分鐘時間猜想，然后讓大家說出自己選擇的角色。