目的
1、 讓學員感受自己的應變能力。
2、 學會如何解決原來思維模式中的“短路”，從而建立起新的思維方式“電路”。
3、 活躍氣氛。
程序
1、 請學員選擇1~3之間的•個數(shù)。讓他們舉起與那個數(shù)同樣多的手指。現(xiàn)在，讓他們找3個舉同樣多手指數(shù)的人。
2、 這樣，4人一組，讓他們選出個頭最小的人。這個人就是第一個“目標人”。下一步，讓小組確定誰是第二個、第三個和第四個。
3 、讓第一個“H標人”立即朝他們的團隊喊單詞“天空”、“椅子”、“雀斑”……這些單詞是什么都可以。
4 、然后每-一個團隊必須快速地以另一個單詞回答：“藍色”、“奶奶”、“太陽”等。
5 、“目標人”必須繼續(xù)喊，宵到他不能很快地再想出任何用作回答的單詞。
6、 一旦你發(fā)現(xiàn)你自己正在說，“哦，嗯，哦……”你必須宣布失敗。然后站回小組中，重新開始游戲。
7 、游戲繼續(xù)進行，直到小組中的每個成員都至少有一次作為“目標人”。然后，讓學員返回座位。
討論
學員們的思維是否比5分鐘前活躍多了?
總結(jié)與評估
1、這個游戲最重要的一點就是要使游戲快速地進行。在游戲過程中，保持對小組的監(jiān)督。
2、 如果哪一個“目標人”回答速度有點兒慢，(典型的，這會以“嗯……嘛!”的形式出現(xiàn))祝賀那個人“大腦烤千了”，立刻請他下臺。
3 、根據(jù)時間，每個小組成員可以不只一次作為“目標人”。
4、 具有創(chuàng)造力的人會提出具有突破性的想法，因為他們知道如何脫離習慣思維的窠臼。
5、 我們建議在學員們解決問題、進行計劃、或者進行頭腦風暴之前，都可以用這個游戲來做大腦的熱身運動，讓大腦的神經(jīng)原活動起來。
6、 做一輪這個游戲?qū)τ谌魏螘h、工作的開始，或者鼓勵人們從新的角度觀察和思考問題都是很有效果的。