大自然拓展訓(xùn)練提示 1、讓學(xué)員參與對課程的總結(jié)，加深學(xué)習(xí)的印象。2、運(yùn)用一種對抗的局面來說明在管理或溝通中如何來化解沖突。

3、活躍現(xiàn)場氣氛。

程序

這項(xiàng)活動比較適合下課之前做。

1、將學(xué)員分成兩人一組，讓他們面對面站著。讓他們舉起雙手，把手掌與搭檔的手掌對在一起。

2、當(dāng)你喊“開始”后，他們必須用力推搭檔的雙手。不斷地為他們加油，“使勁”、“只有幾秒鐘了”。

3、兩個人都盡可能用力推向?qū)Ψ健?/p>

4、暗中告訴其中一個人突然把力收回。

5、進(jìn)行角色互換。最后，感謝每一個人，請他們回到座位上去。(他們會給你一個疑惑的眼神或微笑，你只對他們笑笑就可以了。)

討論

1、當(dāng)你用力推你的伙伴的手的時(shí)候，為了保持平衡，你的對手需要做什么?

2、如果你用更大的力氣，你的對手有什么反應(yīng)?

3、其中一個人突然撤回自己手中的力氣的時(shí)候，另一個人的反應(yīng)是怎樣的?

4、同樣，當(dāng)別人與你的意見不一致的時(shí)候，你會怎么想?

5、當(dāng)對方?jīng)]有反抗而你仍然施壓力的時(shí)候有什么感覺?

6、制造壓力有時(shí)會起到相反的作用，你認(rèn)同嗎?

總結(jié)與評估

1、當(dāng)你把一個雞蛋放到熱水里，它會變硬;當(dāng)你把一個雞蛋放到冷水里，它會變軟。

2、在溝通中發(fā)生的爭論性論述就如同熱水一樣：他們可以使人變得強(qiáng)硬起來，堅(jiān)持他們自己的看法。而采用一些迂回曲折的方式提問卻使你的對手保持冷靜和溫和，最終會更樂于聽取并考慮你的想法。

3、此游戲用這種委婉的方式說明了這種溝通的軟效應(yīng)作用。